LOS CUENTOS PICTOGRAFICOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I 384 –HUARI- HUAYLLASPANCA–2025

Abstract

La presente investigación titulada “Los cuentos pictográficos para el fortalecimiento de la comprensión lectora en niños de 4 años de la I.E.I. 384 – Huari Huayllaspanca–2025” tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de los cuentos pictográficos en el fortalecimiento de la comprensión lectora. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental, con una muestra de 20 niños de cuatro años. Para la recopilación de información se empleó la técnica de observación y como instrumento una guía de observación. Los resultados evidenciaron una relación positiva y estadísticamente significativa entre los cuentos pictográficos y la comprensión lectora (Rho de Spearman = 0.812; p = 0.000). Asimismo, se encontró una relación positiva alta con el nivel literal (Rho = 0.786; p = 0.000) y relaciones positivas muy altas con los niveles inferencial (Rho = 0.824; p = 0.000) y crítico (Rho = 0.824; p = 0.000). Se concluyó que el uso de cuentos pictográficos constituye una estrategia pedagógica significativa para fortalecer la comprensión lectora en niños de cuatro años, favoreciendo la identificación de información explícita, la realización de inferencias y la emisión de opiniones sobre los textos.